貿易事業(yè)部：“三項舉措”扎實推進線上培訓
本報訊（通訊員 宋曉潔）為貫徹“以學風振精神、以學風促工作”的精神，打造過硬團隊，形成濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，2019年，貿易事業(yè)部各單位線上、線下培訓同步開展，線下培訓“引進來、派出去”“周五學習日”呈常態(tài)化發(fā)展，為工作開展帶來新思路。同時，通過“三項舉措”積極引導員工通過“網絡大學”平臺進行線上培訓，成效顯著。
一是劃重點強執(zhí)行，通過“調研”明確學習內容。緊跟集團培訓要求，以每月至少完成網絡大學10學分課程為最低要求，以本崗位專業(yè)課程和通用管理類課程為主要學習內容，其他類課程可根據(jù)興趣自主學習。每月月底，貿易綜合部會向各單位調研培訓需求，在匯總多數(shù)人意見的基礎上報相關領導審核批準，管理員根據(jù)各單位培訓需求派發(fā)必修課程。
二是抓質量重過程，課程派實行“層級”管理。針對中層骨干人員，借鑒集團首期中層骨干人員翻轉課堂取得的成功經驗，找到了中層管理者的學習方向，以提升中層管理人員素質為抓手，有的放矢派發(fā)管理類相關培訓課程，比如《中層管理者的工作職責及角色》《高效執(zhí)行方法》等系列課程，為中層管理人員帶好小團隊打下基礎；針對基層員工，根據(jù)調研情況確定各基層崗位培訓課程，讓大家在網絡大學平臺上自主學習。如對新入職員工的職業(yè)禮儀類系列課程，礦石中心的銷售類系列課程，各單位財務崗位通用類課程等。
三是細管理嚴考核，保證線上培訓效果。每月課程派發(fā)之后，貿易綜合部管理員可以實施監(jiān)測到各單位學習進程及派發(fā)課程考試通過率。當某單位學習進程相對緩慢時，管理員會定期發(fā)送站內短信提醒，當遇到考試通過率相對較低的課程，考慮到可能是相關崗位必備知識的薄弱點，會在調研反饋后下月繼續(xù)派發(fā)相關課程，直到學懂弄通為止，以服務工作發(fā)展需要。
線上培訓使員工在結合線下培訓的基礎上，獲取知識更加靈活自由，利用工作之余充分發(fā)揮了各單位員工的學習主動性和積極性。另外，網絡大學平臺的其他課程也極大豐富了大家的業(yè)余生活，使大家工作熱情、工作效率都得到了提高，線上培訓受到了大家的一致好評。
一是劃重點強執(zhí)行，通過“調研”明確學習內容。緊跟集團培訓要求，以每月至少完成網絡大學10學分課程為最低要求，以本崗位專業(yè)課程和通用管理類課程為主要學習內容，其他類課程可根據(jù)興趣自主學習。每月月底，貿易綜合部會向各單位調研培訓需求，在匯總多數(shù)人意見的基礎上報相關領導審核批準，管理員根據(jù)各單位培訓需求派發(fā)必修課程。
二是抓質量重過程，課程派實行“層級”管理。針對中層骨干人員，借鑒集團首期中層骨干人員翻轉課堂取得的成功經驗，找到了中層管理者的學習方向，以提升中層管理人員素質為抓手，有的放矢派發(fā)管理類相關培訓課程，比如《中層管理者的工作職責及角色》《高效執(zhí)行方法》等系列課程，為中層管理人員帶好小團隊打下基礎；針對基層員工，根據(jù)調研情況確定各基層崗位培訓課程，讓大家在網絡大學平臺上自主學習。如對新入職員工的職業(yè)禮儀類系列課程，礦石中心的銷售類系列課程，各單位財務崗位通用類課程等。
三是細管理嚴考核，保證線上培訓效果。每月課程派發(fā)之后，貿易綜合部管理員可以實施監(jiān)測到各單位學習進程及派發(fā)課程考試通過率。當某單位學習進程相對緩慢時，管理員會定期發(fā)送站內短信提醒，當遇到考試通過率相對較低的課程，考慮到可能是相關崗位必備知識的薄弱點，會在調研反饋后下月繼續(xù)派發(fā)相關課程，直到學懂弄通為止，以服務工作發(fā)展需要。
線上培訓使員工在結合線下培訓的基礎上，獲取知識更加靈活自由，利用工作之余充分發(fā)揮了各單位員工的學習主動性和積極性。另外，網絡大學平臺的其他課程也極大豐富了大家的業(yè)余生活，使大家工作熱情、工作效率都得到了提高，線上培訓受到了大家的一致好評。